5 resultados para Medicina legal Estudo e ensino (Superior) - Teses
em Instituto Politécnico de Leiria
Resumo:
Nos ltimos anos, o turismo em Portugal tem vindo a crescer, o que se tem refletido na indstria hoteleira nacional, tornando fundamental a existncia de profissionais competentes neste setor. A indstria turstica e hoteleira desafiante devido s suas especificidades, reunindo vrios tipos de organizaes e servios. Diversos autores referem a existncia de elevadas taxas de rotatividade dos profissionais deste setor, questionando se os estudantes que ingressam em cursos desta rea conhecem as caractersticas de uma carreira neste setor. A formao e o desempenho dos profissionais desta rea poderiam, portanto, beneficiar da interao entre mercado de trabalho e ensino superior de forma a perceber e, se possvel, conciliar as expectativas dos estudantes e as competncias que as indstrias julgam determinantes para o seu sucesso. Alguns autores referem tambm a importncia da vocao e de algumas caractersticas pessoais no desempenho de funes em hotelaria, tendo desenvolvido uma escala com caractersticas pessoais associadas cultura hoteleira. Foram j realizados estudos em diferentes pases em que foram determinadas as expetativas do estudantes quanto ao seu futuro profissional ou comparadas as caractersticas pessoais de estudantes de diferentes reas de estudo. O objetivo deste estudo caracterizar os estudantes de uma instituio de ensino superior portuguesa quanto s caractersticas pessoais e expectativas de uma carreira em turismo e/ou hotelaria e comparar esta perceo com a de um conjunto de profissionais da indstria hoteleira. Para tal, foi elaborado e aplicado um questionrio a estudantes de cursos do 1. ciclo relacionados com a rea do turismo e hotelaria de uma escola pblica portuguesa do ensino superior (n=329) e foram realizadas entrevistas a profissionais de hotelaria. Concluiu-se que para a maioria das caractersticas pessoais e expetativas de carreira no houve diferenas estatisticamente significativas entre cursos. Nos casos em que houve diferenas, foi possvel estabelecer uma associao com as especificidades dos cursos frequentados. Quanto s expectativas, a expresso oportunidade de viajar a que mais se distingue pela positiva e a expresso um trabalho que seja fcil de conciliar com a famlia e parentalidade pela negativa. Geralmente os estudantes manifestaram vontade de trabalhar num setor ligado s especificidades do seu curso, com exceo dos estudantes da licenciatura em Turismo, que privilegiaram o setor da hotelaria. Os profissionais de hotelaria valorizam no s a formao acadmica, mas tambm algumas caractersticas pessoais e a experincia profissional, que poder ser obtida atravs da realizao de estgios.
Resumo:
Os processos de ensino e de aprendizagem de conceitos matemticos a estudantes cegos no Ensino Superior, revestem-se de uma complexidade acrescida, advinda da incapacidade sensorial destes estudantes que lhes dificulta ou mesmo impossibilita perceo dos conceitos que se apoiam em representaes visuais. Neste mbito, pretendeu-se identificar alternativas possveis para ultrapassar essas barreiras, avaliando a pertinncia da utilizao de produto de apoio, nomeadamente o Multiplano, para a transmisso de conceitos matemticos transversais aos cursos de Engenharia do Ensino Superior Politcnico a estudantes cegos. O estudo pretendeu identificar as dificuldades sentidas pelos docentes e pelos estudantes cegos na transmisso e assimilao de conceitos matemticos sobretudo de ndole mais visual e grfica. Pretendeu ainda identificar as estratgias utilizadas pelos docentes para a transmisso desses mesmos conceitos. O estudo aqui reproduzido, de abordagem qualitativa, configura-se num estudo de caso descritivo-exploratrio, obtendo-se dados com recurso a questionrios aos docentes do Departamento de Matemtica (DMAT) da Escola Superior de Tecnologia e Gesto (ESTG) do Instituto Politcnico de Leiria (IPL) e a entrevistas aos trs estudantes cegos da rea da Engenharia que se encontravam a frequentar a Instituio e tambm a docentes que lhes lecionaram as Unidades Curriculares de lgebra Linear, Anlise Matemtica e Estatstica. Contou ainda com a realizao de Observaes Diretas, com a aplicao do Multiplano a conceitos matemticos de ndole mais grfica culminado num grupo de discusso com as partes envolvidas. Da anlise identificaram-se as estratgias e dificuldades sentidas tanto pelos docentes do DMAT da ESTG como pelos estudantes cegos na transmisso e assimilao de conceitos matemticos com predominante representao grfica. Sobressaiu ainda da anlise que quando abordados sem recurso ao Multiplano, em geral os conceitos matemticos foram transmitidos com sucesso aos estudantes cegos, apesar de em alguns casos com restries e noutros terem sido excludos devido sua forte componente grfica. O estudo evidencia a falta de ferramentas de apoio nesta rea e a pertinncia da aplicao do Multiplano a vrios conceitos matemticos de difcil abordagem devido sua componente grfica.
Resumo:
As instituies de ensino superior esto obrigadas pelo Plano Oficial de Contabilidade Pblica para o sector da educao (POC-Educao) a adotar a integrao da contabilidade oramental com a contabilidade patrimonial e a contabilidade analtica. O facto de o POC-Educao referenciar a contabilidade analtica como um instrumento indispensvel gesto das organizaes de ensino superior, na medida em que apoia os gestores no controlo das atividades desenvolvidas e no processo de tomada de decises, associado motivao obtida com a minha experincia profissional, integrado na Direo de Servios Financeiros, de uma instituio de ensino superior, foi o ponto de partida para este projeto, subordinado ao tema A implementao do modelo Activity-Based Costing numa instituio do ensino superior: o caso do Instituto Politcnico de Leiria com o qual se pretende aferir a aplicabilidade dos princpios que sustentam o Activity-Based Costing (ABC) como instrumento de gesto numa instituio do ensino superior. Vrias tcnicas poderiam ser utilizadas para a concretizao deste trabalho, no entanto quer pela contemporaneidade do conceito quer pelas caractersticas da instituio objeto de estudo foi decidido testar a metodologia ABC que apresenta benefcios na distribuio dos custos indiretos e comuns pelos objetos de custeio, face aos sistemas de custeio tradicionais. Considerando a dimenso do Instituto Politcnico de Leiria, e aproveitando os benefcios da sua estrutura organizacional, optamos por aplicar a metodologia apenas a parte da organizao, no caso em concreto Direo de Servios Informticos. Os resultados apresentados permitem concluir que os fundamentos que esto na base do modelo ABC podem ser aplicados a diversos servios da instituio do ensino superior objeto de anlise.
Resumo:
Este artigo apresenta o processo de conceo e de implementao do curso de ps-graduao em formao para a docncia, desenvolvido pelo Instituto Universitrio de Educao de Cabo Verde, em parceria com o Instituto Politcnico de Leiria. O curso teve como objetivo a formao pedaggica de licenciados que pretendem ingressar no ensino. Para a sua execuo recorreu-se modalidade de e-learning, exigindo a construo de uma plataforma, a formao de professores e alunos sobre esta pedagogia e a produo de mltiplos materiais.
